用愛為孩子撐起一片天------記臺北鹽場小學王小青
[ 編輯:徐蘇芳 | 時間:2019-10-08 21:18:45 | 瀏覽:17次 | 文章來源:開發區 ]
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自從踏上三尺講臺,一種責任感油然而生,清楚地知道踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名老師,要想贏得學生的尊重和愛戴,最重要的就是用真心關愛學生,教育是愛的事業。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。著名教育家蘇霍姆林斯基說:“什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說,就是熱愛兒童。”用真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處,經常告訴學生,要學會換位思考,遇到問題,多站在別人的角度考慮一下。以一片至真至誠的愛心感染每一個孩子,就一定能贏得他們的理解和信任。在與學生相處時,會經常利用課間時間和他們聊天,了解他們的愛好,蹲下身來傾聽孩子們的心聲,讓學生體會到對他們的愛,遇到問題愿意與老師溝通交流。愛的付出一定會有愛的回報,每當看到孩子們簇擁在身旁,露出一張張燦爛的笑臉,就會覺得心中充滿了幸福。學校的孩子大部分來自外來務工子女,許多同學的學習方法、學習習慣都不相同,家庭壞境也存在著很大的差異,尤其是有幾個同學學習成績相當的差,個別學生雖然都已經是年級的學生了,但連漢語拼音中的六個單韻母都不認識,每次考試看拼音寫詞語都是空白。面對這種情況,憂心忡忡,不知該怎么辦才好。經過一陣彷徨,覺得與其是一味的抱怨,不如從頭給他們補課。于是,經過跟家長溝通交流,利用每天的空余時間給他們補拼音,并且在課堂上盡可能的關注他們,在課間經常與他們聊天,關心他們的生活,對于他們的點滴進步,大張旗鼓地在班上進行表揚,并請他們的家長也不斷鼓勵孩子。經過一個學期的努力,孩子的成績有了很大的進步。

老師的工作,雖然平凡,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,但相信,每一位熱愛教育的教師,都會有許多故事留在記憶里。雖然工作做得并不優秀,事業永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但的工作充滿著希望,決定著未來,所以始終堅持用愛心耕耘終生。二十二年的歲月里,她贏得了無數家長和學生的心,得到了極佳的口碑。在他們的眼里,老師就是一面令人向往的“旗幟”。對老師而言,這種職業的幸福感足以溫暖她的一生!用自己真誠的愛去關心每一位孩子,注重他們良好習慣的培養。小軒是一名讓很多老師都頭疼的孩子,上課不是玩這個,就是玩那個,還經常鉆到桌子下面。甚至有兩次正在上課,他就忽然自己倒在了桌子下面,有一次還把桌子都帶翻了,差點兒砸住他,非常危險。面對這樣一位坐不住的孩子,的確沒少讓費心,對他付出了更多的關愛:上課前我會悄悄地和他拉鉤,約定只要他上課能回答三次問題,我就給他發一顆小星星;只要他一節課沒有被老師批評,也可以得到一顆小星星……就這樣,他上課坐得越來越端正,認真聽講的時間越來越長了,慢慢變得懂事了。愛的付出就有愛的回報。心中再一次燃起了工作的熱情,充滿了事業的執著,仿佛看到可愛的童心,正像一棵棵花兒一樣慢慢地綻放。“愛是什么?愛就是竭盡全力幫助每一個孩子。”在老師眼里,孩子們都是那么可愛,那么重要,她用全部能量小心呵護著孩子的自尊,她總是堅信,每一個孩子都是想學好的,能學好的孩子,她努力創造機會,幫助每個孩子成為“最佳的我”,贏得尊嚴。

 “打開你的心窗,甩掉你的煩惱,拿出你的自信。”這句話就寫在老師班的版報上。她的學生最大的特點就是自信、活潑、有激情。這與她的快樂教育、自信教育是分不開的。 “老師是一個極具人文關懷的老師。”熟悉她的人都會這么說。在她眼里,學生的情緒是不是愉快,情感是不是豐富,性格是不是開朗,意志是不是堅強,這些是與學習知識同等重要的事情。所以,常年以來,她都在擔任“心理保健師”的角色。

    “教孩子六年,就要想到孩子今后的六十年。”課余,她帶領孩子們一起走進書的世界,感受文化的豐潤、博大和深遠,讓書籍充盈著學生的心靈,為孩子們的生命潤色。老師還是一位非常注重教育細節且充滿生活激情的人。在她的教室里,有孩子們喜歡的“陽光書屋”,有可以傾聽心事的“心靈角落”,有感動于生活的“生命墻”,有賞心悅目的花花草草。有的是孩子們樂在其中的“道德銀行”中的“道德儲蓄”,有的是將“撿垃圾”看作“撿快樂”的陽光德育理念。她努力給優秀學生提供更多發展自己、提高自己的機會,讓學生在不斷地發現自己的潛能中成長,而這種不可捉摸的巨大的心靈力量又激勵學生更積極地投入到活動中來。師生之愛,同學之愛,都不僅僅止于班級內容,而應該有愛的擴展和升華。這種愛的擴展,是對周圍其他人的愛——同學、鄰居,以及一切素不相識但需要幫助的人,這才是愛的教育應該達到的最高境界。有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風景最為亮麗,那就是師魂;有一種平臺最為神圣,那就是三尺講臺。 

 

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