父母別當“救世主”請讓孩子成長
[ 編輯:鞏欣榮 | 時間:2019-11-22 16:24:06 | 瀏覽:4次 | 文章來源:525心理網 ]
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  對孩子無所不管、無處不在,隨時在孩子上空盤旋,介入孩子的一切。當孩子有需要時立即給予幫助,在孩子即將遇到困難時隨時降落,為孩子先挪去障礙……這類父母被稱作“直升機父母”。

  這樣的父母把自己當作孩子的“救世主”,在日常生活中隨處都在“幫助”

  “幫助”類型:過度保護——“媽來啦”

  孩子在小區的空地上跟小朋友玩得正歡,跑著跑著被一塊石頭絆倒了,摔得并不重。一旁的媽媽見狀慌了神,趕緊跑過來:“我的寶貝兒呦,媽媽看看摔壞哪兒了?疼不疼呀?要不要上醫院呀……”本來孩子還沒哭呢,經媽媽這一番“虛呼”,便哇哇大哭起來……

  分析:有時候,我們仔細觀察就會發現,當孩子不小心摔倒的時候,會抬頭看看周圍成年人的反應,如果身邊沒人他會自己爬起來;如果大人沒理會,他 也不會覺得很嚴重;大人越是渲染、緊張,孩子感覺越痛,哭得越厲害。孩子的哭,好像是哭給大人看的。孩子媽媽對孩子的“過度保護”給孩子傳遞的負面信息 是:摔倒是件很嚴重的事、很痛苦的事,是自己不能坦然面對的,只有用哭來表示向大人求援。

  教育提示

  在日常生活中保護孩子的安全是父母的首要責任,但過度保護往往會束縛孩子的手腳。孩子在玩耍中摔倒了,甚至擦破點皮不值得大驚小怪。父母表現得 平靜些,在判斷沒有大礙的情況下,鼓勵孩子自己爬起來,再到孩子身邊安撫一下,讓孩子自己說說是什么原因導致了這樣的結果,孩子會在“吃一塹”中“長一 智”。

  “幫助”類型:包辦——“都怨你”

  小然的媽媽是個勤勞的人,孩子的事總是安排得井井有條,大小事千叮嚀萬囑咐,能替孩子做的從不讓孩子動手。然然呢,習慣了媽媽這樣,很多自己的 事從來不自己做,也不走腦子,上學了依然如此。有一天到了學校,然然沒帶語文作業本受到老師批評。回到家里跟媽媽大發脾氣:“都怨你!收拾書包也不檢查一 下……”媽媽無言以對,好像自己犯了多大的錯誤。

  分析:一些父母習慣了事無巨細地管孩子,往往是對孩子管得越多,孩子對大人的依賴性越強、身上的毛病越多。其實,孩子在一天天長大,逐漸具備了 管理自己的能力,也具有獨立做事的權利。收拾書包這樣簡單的事,如果讓孩子自己做,忘帶作業本就要自己承擔責任,沒有理由埋怨媽媽,這也是對孩子責任心的 培養。

  教育提示

  許多事情就是這樣,父母凡事替孩子想得周全、管得周全,孩子就會想不周全,而在父母的“周全”當中去享受,到頭來缺少自我管理的能力,也沒有自 己承擔責任的意識。有些孩子力所能及的事父母少些包辦,放手交給孩子,調動孩子的思維和四肢自己去管,父母只是給予必要的提示和指導,孩子的機會多了,就 能逐漸地管好自己。從這個意義上說,對孩子不事事都管才是最好的管。

  “幫助”類型:干預——“聽我的”

  明明和東東常在一起玩。有一天明明拿來叔叔新買的遙控車,東東非常喜歡,玩了一次還想玩,明明不肯了,想從東東手里奪回遙控器,東東就是不撒 手,兩人扭在了一起。這時明明媽媽跑過來,沖著東東吼道:“你這孩子怎么這么沒教養呢,我們家的玩具你憑什么搶?!明明聽我的,咱不跟他玩了……”兩個孩 子停止了爭執,以后再也沒在一起玩過。

  分析:小伙伴在一起玩,彼此發生爭執往往不可避免,在孩子心目中也算不上什么大不了的事,往往過去了也就忘卻了。明明媽媽用成年人的思維對孩子的不恰當的評價和干預,把簡單的事情變復雜了,給孩子之間的正常交往設置了一堵墻,也很容易使孩子產生社交恐懼。

  教育提示

  孩子在與伙伴交往中發生沖突時,父母大可不必過于焦慮,更不該急于干涉。要善于觀察問題的癥結所在,站在孩子的立場幫孩子尋找和解的辦法,比 如:“東東有什么好玩的玩具讓明明玩嗎?”或許兩個孩子都能獲得滿足。要切記只是給孩子必要的提示,最終解決的辦法還是由孩子自己討論、自己選擇,孩子會 在這個過程中學會如何與小伙伴交往。

  “幫助”類型:替代——“笨孩子”

  大輝上小學后,學校組織了一次集體到農家院活動。早上興致勃勃的他,傍晚回到家里卻是垂頭喪氣的。媽媽追問其中的緣由,大輝說,同學老師都說我是“笨孩 子”。原來,大輝在家里習慣了依賴媽媽,這次出門沒有媽媽在身邊,鞋帶開了不會自己系,吃飯時不會自己夾菜,結果讓同學笑話了,大輝覺得很沒面子。

  分析:媽媽替代越多,孩子能力越弱,這是不爭的事實。媽媽可以替代孩子做事,卻不能替代孩子做人,不能替代孩子成長。孩子天生并不笨,只是媽媽 剝奪了孩子做事的機會,弱化了孩子的能力。有時候,父母替孩子做事,是為了孩子有更多的時間學習,取得好成績。其實當孩子將來長大成人離開父母的時候,決 定他能否成才的正是從小培養的做事的能力。

  教育提示

  家庭教育的最大特點是事融于日常生活之中。別小看了教孩子自己系鞋帶、穿衣服、盛飯、洗碗這些小事,孩子的動手能力培養、自信心的建立、成功喜悅的獲得等,正是來源于這點點滴滴的小事,父母教育孩子的最大優勢就是教孩子在生活實踐中學習、體驗。


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