蘭海:中國家長最急需“眼高手低”的教育規劃(3)
[ 編輯:李愛萍 | 時間:2019-11-25 10:41:53 | 瀏覽:15次 | 文章來源:新浪教育 > 中小學 > 家長課堂專題 >新浪家長課堂 ]
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如何甄別“渣班”?師資穩定、邏輯匹配、用戶體驗是重要參考   3

  怎么樣分別“渣班”,師資穩定性、邏輯匹配、用戶體驗。邏輯匹配,員工面試題會說,學教育專業的人分不清楚,什么是教學內容,什么是教學方式,這兩個一定要搞明白。新概念英語這本書是教學內容。A培訓機構以背誦的方式學習,第二個機構演小品的方式學,第三種是玩游戲,這是三種教學方式。

  父母要研究的不僅僅是教什么,而是怎么教。怎么教的方式能夠分高低,怎么教一定要看邏輯是否匹配的,我們對孩子是個性化教學,一個班30個人,一次課40分鐘,平均一個孩子身上1分鐘,怎么可能有個性化的教學呢?大家的邏輯一定要多問怎么做到?大家都會面對銷售,我的課怎么樣?不要讓他講用什么樣的教學法,誰都會說,你說你給我舉一個例子,你們在課堂上是怎么操作的?所有人都有邏輯分析的能力,只不過愿不愿意去聽,他舉例子,你可以做初步的判斷。

  用戶體驗,我會在意從這個機構出來的孩子是什么樣子的,這些人是評價是什么樣的,這個很重要。只有師資穩定的機構,他們能夠給你提供的用戶體驗比較可靠,因為老師是穩定的。所以你能夠看到一個體系。

  最后補充一點,我認為好的課程,一定是系統的課程,在系統里面,不僅僅有對孩子的系統,一定有自己的師資培養的系統。這個才是最重要的。大家可以問問你們的老師有沒有培訓。

  大家要分清楚什么是顧問,什么是銷售,現在有很多機構把銷售也叫做顧問,實際上是在賣課的,如果一個機構能夠很好的話給你提供顧問式的服務,這個錢你是花的值的,大家可以匹配一下。最后我想告訴大家的是教育市場和所有的市場都是一樣的,一分錢一分貨,如果在費用上面太想占便宜,這個課不可能好,因為一個機構要存活,如果收費太低,我們更多考慮老師不穩定,怎么樣吸引一個更優秀的老師呢?去年涉足互聯網的時候,怪不得沒有人學教育了,你們的工資太高了,互聯網同事說,你沒有接觸過金融行業,怪不得所有這兩個行業的人,實現財富自由以后,40歲以后說我們來做做教育吧,這就是一個怪圈了。好的硬件也好、好的設備也好,都沒有一個好老師重要。一個機構中老師才是最核心的。

  最后送給大家兩句話,我們做不完所有的事情,大家是需要幫手的。我們沒有辦法解決孩子遇到的所有問題。就像我們在職場上也解決不了所有的問題,是一模一樣的。當一個爸爸媽媽能夠面對自己是可以犯錯的,你會發現他也就會允許自己的孩子犯錯。

  我們首先改變自己。我看到太多的家庭的模式,都是在期待對方的改變,媽媽會抱怨爸爸多回家陪我們一下就好了,爸爸抱怨,我在外面掙錢。大家會抱怨,孩子我為你付出了這么多,你為什么做不好呢?有一個家庭不好的模式,大家在抱怨當中成長,抱怨沒有任何用更重要的是改變自己。提到教育規劃,父母還是要看得更遠一點,大一點,格局更大一點,愿意舍棄目前的小利,才有可能給孩子一個更大的空間。

  最后一個詞形容什么是教育規劃,就是眼高手低,很多人覺得是貶義詞,放到教育規劃是特別對,我們要“更遠”看到孩子的未來,“手低”我們看到了未來之后,現在要手把手和孩子一起做這樣的選擇,這個是一個最好的狀態。

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