范蕙萍:如果孩子注定要學10年英語 3-13歲是最佳時間
[ 編輯:李愛萍 | 時間:2019-11-25 10:44:53 | 瀏覽:16次 | 文章來源:新浪教育 > 中小學 > 家長課堂專題 >新浪家長課堂 ]
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以下為英國杜倫大學教育學博士范蕙萍的分享實錄:

非常高興今天能有這個機會受新浪的邀請給大家做分享。

  在英國念了很多年書,回國已經27歲半了,我學的是教育心理學,回國之后進入了英語啟蒙領域,所有曾經家長被洗腦過的各種類型的英語培訓機構我都做過,線下做了4年,從小小的開發師到課程方向上的總監。然后,跳槽到了另外一家公司,市場上叫做在線直播一對一,成功做了2年這個公司就上市了,可想而知市場有多大。又去了一個公司,號稱做線上線下結合。做到18年3月份,我決定我還是做點自己想做的事。

  聽蘭海老師的講話,特別的開心。我在得到講課,一個系列由5位老師講,結果發現很多理念都是殊途同歸的,跟蘭海老師分享的感受是一致的。我們使用不同的語言體系,最后發現底層邏輯是一樣的。今天的議題講課外班,家庭教育高于一切。家庭,站在這兒跟大家分享一下我的父母:我的父母做了兩件事,讀萬卷書、行萬里路,這兩件事要結合在一起干,否則讀萬卷書沒有行萬里路,就是書呆子,行萬里路沒有讀萬卷書是郵差。我是82年生,父母花的最重要的教育投入是送我出國念書。沒有出國之前,帶我走過中國29個省市自治區,我父母曾經用半個月的工資買過生日禮物,一箱書,沒有什么比這個更重要。

  在座各位不管哪個年代出生的,父母報過的課外班,你上過的課外班,現在記得的還有哪些(英語、美術、鋼琴)?我曾經在微信公眾號寫過幾篇文章,探討家長應該怎么給孩子報課外班?為什么要報英語?講英語之前講了這樣的一句話,今天講的是另外一個角度,并不是不贊同蘭海老師的意見,請來的不同的老師我希望給大家不一樣的視角。

  我曾經講過一個很重要的觀點,今天報的所有的課外班,投入的時間、精力、金錢讓孩子學的東西,應該是20年后對這個孩子最有意義的,如果有這樣的能力,代表這個人思維能力很強。如何把思維外化成語言傳遞給別人,傳遞可以是語言也可以是文字。

  3-13歲是少兒英語的最佳培養時期

  ?理論


  很多家長問我到底什么時候讓孩子學英語?第一件事孩子學習語言,存在敏感期,不光是本族語言,也包括外語,我非常負責任說,上面寫的所有話專業文獻中都可以看到,敏感期是存在的,關鍵期被學術界批判差不多了,關鍵期可以理解為過時不候。但是孩子學語言不是過時不候,而是后面的難度變大了。在座的各位都玩過游戲,通關都是先易后難的,家長沒有必要一開始就給孩子選擇難度大的模式。3歲的時候,孩子開始啟蒙,和他說話就會了;8歲的時候啟蒙是學校里面的科目,是完全不一樣的感受。另外敏感期的概念是人類的大腦有終身可塑性,決定了什么東西有一個時間段。

  外語教學開展越早,學習的效率和效果就越好,不是我寫的,是北師大《理解腦》這本書中提到的。但是有很多家長,特別的雞血,老問我0—3歲能啟蒙嗎?我的回答是這樣的,0—3歲還有更重要的事情要做,安全感的建立,母語的啟蒙,你跟孩子之間產生的感情,越小做越重要。0—3歲做是選修課,你必修課做了之后可以做。—6歲來講,英語啟蒙是必修課,至少在中國現狀下是這樣的。

  人類為什么會存在語言學習的敏感期?包括本族語和外語,我自己研究的專業告訴我們,人類的大腦對于人類來說是特別大的負擔。2%體重的大腦要消耗20%的能量,一直擁有某種能力是不可能的。我過了這個階段,過了這個敏感期要干嗎呢?12歲之后還要發展更復雜的能力,數理能力、對事情的思考,逐漸從一種能力轉向另外一種能力,我們沒有辦法供應這樣的大的消耗體。同樣的道理,為什么人類分娩這么痛苦,為什么1歲之前什么也干不了,原因很簡單,以我們這種大腦袋,出生就應該會說話的狀態,因為我們被擠出來了,人類的骨盆沒有辦法承擔這么長時間的懷孕期。正常狀態下,人類應該懷孕18—22個月。

  3歲開始學英語的孩子,母語不是很強勢,聊聊天就會了,8歲學英語,把語言肢解掉了,也不知道什么時候用,考試的時候可能記得,真正說的過程,用這種方式學是很難學到那種狀態的。今天不想多浪費時間,大家有興趣可以翻翻公眾號。

  特別贊同蘭海老師說的,給孩子報培訓班,或者自己進行啟蒙,期待是什么?除了考試結果之外,這是中國家長永遠繞不出去的結果。學習一門語言,看到外國人總得來兩句。學習的感受、體會體驗很重要。孩子很小,如果體驗不好,他不會堅持下去;體會不好,不會學,孩子在3—6歲已經開始厭學了,此后12年,自己怎么過?

  ?實踐


  剛才說的是理論,實踐中,遇到很多家長寫的各種各樣的留言。我們把孩子英語啟蒙的階段定為8—18歲,中國人要學習10年英語,這個習以為常,3—13歲,還是8—18歲,3—13歲效果好很多,13歲之后干嗎?你上初中開始,有一門課叫做代數,幾何、物理、化學,那個時候你有時間讓孩子學英語嗎?沒有。因為你的孩子要參加高考,或者你的孩子要出國。在國外,到底有多少中國孩子是有外國朋友的?托福、雅思考試中考的還不賴,能跟外國人交朋友嗎?不能。你會用你的英語去跟別人闡述另外一些東西。比如現在電影院演的《馴龍高手3》,你喜歡嗎?等等;或者這一段時間新交的男朋友怎么樣。如果我們的孩子注定要學10年英語,我覺得應該發生在3—13歲,咱們國家的高考要求3500個單詞,10年的詞匯量夠用了,孩子其他的時間可以干別的。這是實踐。

  ?現實


  再說一下現實,今天給大家一點點數據,2018年咱們國家不同人群的最后的出路,2018年一共975萬人參加了高考,都為18歲左右的孩子。中國全年齡段的,所有出國的孩子加在一起一共只有60萬,這是16:1的比例,大概率上講,我們的孩子還是會去參加高考的。

  在今天這個年代,考上985、211是比我們那個年代容易還是難了?難多了。原因很簡單,原來金字塔中部人群進入了頭部競爭。這是高等教育的毛入學率,78年1.55%,2018年已經到45.7%,這個數據什么意思?我是1982年出生的,那一年全國總出生人口不到2400萬,我2000年參加高考的時候,競爭對手只有375萬人,我順利考上985大學,上了武漢大學分數線專業設置),后來順利出國。2000年出生的孩子高考容易嗎?2018年參加的高考的數據在這里,2000年全國人口出生總人數為1600萬。當年我上學的時候,只有15%的人最終到高考考場上。但是今天有超過50%的人最終會走到高考的考場上跟每一個孩子競爭。

  以清華大學分數線專業設置)為例,好學校擴招的比例遠遠低于增長的數。真正擴招是你不愿意讓孩子去的學校。我的問題來了,你家孩子的優勢學科是什么?比如奧數,我也不反對學奧數,我以前學過奧數,還拿了獎。問題是絕大部分參加奧數學習的孩子終將成為別人家的陪練。我們給孩子報班是要補缺,如果孩子要補語文,早期的時候做親自閱讀,一年不會花2萬元。真正能輔導孩子英語的家長鳳毛麟角,小時候學語言不太費事,孩子很高興學了,將來成為他的優勢學科,至少不會成為拖后退的學科。

  我見過大量的家長,老師我們家孩子10歲了,沒有3歲啟蒙怎么辦?老師我們家孩子要高考了,現在英語不及格怎么辦?我不知道怎么辦。當時還有給我打電話的,親戚家的孩子馬上要高考了,英語怎么辦?除了線下一對一,500塊錢一小時也就算了,一天要陪8個小時,一天幾千塊錢沒有了,一陪陪一個月,十幾萬就沒了,可是怎么辦?孩子要高考了,什么事都要往前趕。

  現在孩子的競爭對手太可怕了,我在上海自然博物館,不止一次看到初中小孩看英文介紹,小孩看的英語是黑洞是如何形成的。大家有興趣可以看看1月6號上海春季高考的英語卷子,這基本是考雅思。聽力哪兒來的,《生活大爆炸》,閱讀全都是歐美原版的刊物來的。

  青少兒英語興趣培養的3點技巧

  說說英語培養的方法,上面講的都是原則,對第三部分怎么挑是有指導意義的。


  ?語言要浸入式,不要翻譯

  語言要浸入式,不要翻譯,很多家長說將來倒回來就行,您當初就是這么學的,你倒回來了嗎?你可以翻譯成中文再理解,孩子的世界不是這樣的,他可以有兩個語言系統。經常有家長問,給孩子念繪本,他不懂,直接說中文了。我說怎么不用指指點點,圈圈劃劃的方式,孩子可以聽得懂。0—1歲不會說話的時候,世界上任何一門語言都是外語,他是怎么懂的,中國小孩聽到的都是中文,說絲瓦西里語,說的是他們的語言。


  ?語言學習要先聽說后讀寫

  語言學習要先聽說后讀寫,中國的英語教育之所以做這么差,是因為語言和文字一塊教,大腦受不了這么大的負荷。打開英語課本,第一課你要讀,要抄,還要把寫也學會。咱們學母語,認幾個字,也不會寫。人類學習語言和文字不是一個東西,語言出現時間超過6萬年,6—10萬年,文字出現不超過6千年的時間。兩種系統在大腦刺激下的反應是不一樣的,怎么樣一塊學呢?先變成一個文盲,再學讀寫,變成非文盲,而不是亂七八糟東西混在一起學,語言是聲音符號,文字是視覺圖像符號,不是一種東西,中文和英文的文字系統差異很大,一個是象形,一個是拼音文字,學習方法也差異很大,我們往往學習英語用的是學習漢語的方式。這一點上外國人做的是對的,大家有沒有認識外國人中文說的特別溜,問他會認字嗎?不認得,中國人是說什么聽不懂,是寫下來。這學反了,人家學的是對的。學了這么多年,我們學會的不叫啞巴英語,我們叫聾啞英語,別人說的你聽不懂。


  ?培養興趣的方法有哪些呢?

  培養興趣的方法,第一不要指望動畫片,動畫片閃動太快,聽一聽還是可以的。唱歌謠方式很好,跟他進行英文對話很好,一定記得兩件事,第一件孩子學語言,“此情即此景,所見即所得”他會先理解你指的東西,再理解你說的句子。第二件事情,語言是一種社交,一定是在互動中產生的,一個人是沒有辦法單純聽什么,或看視頻就學會一門語言的,一定是在交互中進行的,如果給孩子放童謠,你唱星星,最好指星星說;如果只放音頻,孩子聽到的全都是背景音,語音刺激有點作用,但是作用不大。在這個過程中可以做親子閱讀,可以看我的公眾號。

  五花八門的興趣班,該如何選擇?


  有這么多班選哪個呢?這個問得有點毛病?回到蘭海老師講的事,孩子學這個東西需要啥?

  ?線下啟蒙VS線上啟蒙

  啟蒙階段,語言過渡到文字。如果要完成這個歷程,孩子需要什么,先把這件事搞清楚,不要說僅給孩子報一個英語班,這沒法選。要知道市場上這些東西都是什么,第一類教育場景,把孩子送到線下班里去。第二類家庭場景,手機終端:線上直播,線上非直播,互聯網產品,各種APP。這兩種有區別,一種是課程,一種是帶有課程產品屬性的互聯網產品,大屏終端和機器人,這是所有的類型。在這里面選,不同的東西又能提供給你什么?第一,線下英語啟蒙機構,一定不是最好的。線下英語啟蒙買的是什么?服務,可以跟老師有非常親密的交往和接觸,同樣的道理,孩子也會跟老師有交往和接觸,真正買的是這個。愿不愿意付這么多錢。

  ?培訓機構地址的選擇

  如果培訓機構在一線城市,從下地鐵到把孩子送過去,如果時間超過半個小時,這個機構一定不去,時間成本太高了;生活在二線以下的城市,帶孩子溜達過去,是不是半小時之內,如果不是,這機構一定不去。學教育心理學,發展心理學了解很多,40歲之前投入到自己身上的錢產生的價值比投入在孩子身上產生得多。花費每一分鐘都是錢,所以,時間成本太高了,不去做這個選擇。如果在半小時的車程之內,對于服務、線下這種東西要求挺高,完全可以選。

  回到家庭場景,APP類的產品,對于小孩的早期啟蒙,3—5歲是有意義的,最大的好處是便宜,所有的產品里面最便宜。您一開始的時候,沒有給孩子報班,在家里面有時間跟他做交互,借用這些東西,在家里讓孩子聽課,跟他一起學習,搭配跟他一起進行的親子閱讀,如果在過程中不差錢,可以在線下選一個,在這期間,所有的啟蒙都是浸入式的。

  如果是8歲啟蒙,報補習班可以。孩子到了5歲的時候,一對一老師做的角色不是老師,他是個指導兼陪練,給孩子一個實戰的場地讓他進行交互,而且老師是母語使用者,比你交互得好。擊劍,馬步是基本功,就是APP。上場,老師就是對手,跟你打實戰,真正好的學習可以發生在戰場上,問題是價格太高了,所有的教育角色都與錢有關,不愿意付這么大的錢怎么辦?先把基本的東西練練,即便讓孩子做一對一,兩點:一定要高頻,短時高頻,一個禮拜上5次一定比1次強,不同的年齡階段,用不同的菲教搭美教的結合方式都可以。

  一對四更像是教,您家孩子沒有啟蒙這么早,有一些企業用中外教結合,他扮演的角色與一對一略有不同。做排列組合,都不差錢,APP線上線下都可以做,一對一在線,5歲以下的孩子效果好的并不多見,第一孩子的英語積累沒到那個程度,第二件孩子坐不住。時間節點要是考慮的,之前用APP和線下就可以了,沒有那么多資金,線下去了練APP,如果APP不行,可以買書,跟著他一起用聲音刺激,先聽說后讀寫。

  ?按數軸選擇培訓班

  大家一定不要先想報哪個班,一定想兩個問題,第一個問題,英語學習的路徑上,遵照數軸做規劃;第二件事,根據數軸,提供的品類能選擇哪些,經濟條件決定投入哪幾種,早期投入多一點,中期投入多一點,跟工資的變化也有關系。在能力范圍所及之內要最好的,超越能力范圍的不行,容易變成花唄。當經濟條件好的時候,往上增加;當經濟條件不好往外撤,沒關系,有哪些東西是可以幫到你的,是我們需要考量的問題。

  手機終端是很重要的學習方式,孩子的眼睛是不是會受影響,您問過每一個問題我都寫過微信公眾號,問的人實在太多,變成了文章,現在這段時間如果不是新浪邀請我,我基本都在家里寫書,寫的想吐血。

非常感謝今天新浪給機會,特別感謝這么多的朋友們坐了這么長時間,我也很榮幸見到了很多同行,跟大家一起做交流。

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