給學生留一些這樣的作業
[ 編輯:楊婧婧 | 時間:2019-11-28 23:05:32 | 瀏覽:5次 | 文章來源:班主任之友 ]
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  作為教育工作者,不能單純地給學生留課堂作業,還應該從培養學生的品質與能力出發,留一些有創造性的并且有助于學生成長的作業。 

  作業一:做家務 

  德、智、體、美、勞全面發展,是我們一直以來追求的目標。幫父母做家務,既為父母分擔了繁重的家務,又能讓學生在勞動中充分體會父母的辛勞,激發對父母的愛和感激。 

  作業二:參與社會公益活動 

  除去學校組織的義務勞動外,教師應鼓勵學生多參加社區清潔、義務宣傳、路口交通秩序維護的活動。這樣,既增強了社會責任感,又培養了自尊與自信,提高了參與社會活動的能力。

  作業三:飼養小動物或培養植物 

  了解自然,熱愛自然。飼養小動物或培養植物,是培育愛心、積累生活經驗的有效手段。同時,觀察能力和持久的耐心也會逐步被培養起來。 

  作業四:結交益友 

  真正的益友能夠幫助自己上進。所謂“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。與益友的交往,既可以帶來學識上的提高,也可以給自身品德修養帶來好處。“以鏡為鑒,可以正衣冠;以人為鑒,可以知得失。” 

  作業五:與他人合作完成某件事 

  合作能力是否過硬,是當代社會對人才的重要衡量標準之一。現在的諾貝爾獎多半是由注重精誠合作的科學家共同獲得的。學會優勢互補、強強聯合,不孤芳自賞,這有利于培養孩子的團結合群、容納他人的品質。 

  作業六:培養興趣 

  “興趣是最好的老師”。興趣也需要培養。一種興趣,就是生活的風景或亮點。以興趣作為突破口,增強對生活的熱愛,有利于增強自尊心和自豪感,提高抗挫折的能力。 

  作業七:閱讀書籍 

  “書是人類最好的朋友”。“讀書就是在和偉人的心靈進行對話”。汲取營養、樹立正確的人生觀世界觀,讀書的好處實在是太多了。只讀課堂上的書是遠遠不夠的。要形成獨特的語言習慣和表達方式,非閱讀不能達到。 

  作業八:向家長表示孝敬 

  為父母做一頓飯菜,幫父母解決家庭中的矛盾,給辛勞的父母捶捶背、洗洗腳,為身體不適的父母倒一杯水。這些既加深了與父母的感情,也養成了自身的感恩之心。正所謂“挾泰山似超北海,是不能也,非不為也。為長者折枝,是不為也,非不能也”。 

  上述這些作業,都沒有具體的量的規定。但是,經常提醒學生去做,一定會使學生終身受益的。 


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